Chipul sau masca?
Prof. Jinaru Isabela
1. Chipul sau masca?
Citește textul slide-ului
2. Să începem!
Citește textul slide-ului
Priviți cu atenție următorul videoclip!
https://www.youtube.com/watch?v=ikGVWEvUzNM
De ce considerați că măștile adolescenților erau colorate diferit?
Ce considerați că îi determină pe adolescenții din videoclip să își schimbă măștile?
Ați simțit și voi vreodată nevoia să vă așezați o mască? În ce situații?
Să începem!
Linkuri din slidehttps://www.youtube.com/watch?v=ikGVWEvUzNM
3. Ce ne propunem?
Citește textul slide-ului
| să recunoaștem situații în care persoanele folosesc măști sociale; să identificăm situații din experiența lor în care au apelat la folosirea măștilor sociale; să analizăm rolul măștilor sociale în diferite situații de viață; să evaluăm riscurile utilizării măștilor sociale în situații concrete; să manifestăm atitudine tolerantă față de toți colegii; să manifestăm spirit de colegialitate şi cooperare; |
Ce ne propunem?
4. Harta mentală!
Citește textul slide-ului
| Ce sunt măștile sociale? Care este rolul măștilor sociale? În ce contexte rolul lor este unul pozitiv? În ce situații folosirea măștilor este riscantă? De ce? |
Harta mentală!
5. Măști sociale sub lupă!
Citește textul slide-ului
| Analizați cu atenția cazurile prezentate pe foile primite! Identificați emoțiile, reacțiile, gândurile pe care încearcă să le mascheze adolescenții ale căror cazuri sunt prezentate. Identificați elementele care sunt vizibile în fiecare situație. Decorați masca de carton în funcție de elementele identificate (ceea ce se vede/ceea ce nu se vede). Formulați un mesaj adresat adolescentului din cazul evaluat prin care să conștientizeze riscurile purtării acelei măști. La finalul acestei activități, raportorul fiecărei echipe va prezenta pe scurt cazul analizat și ceea ce se află pe fațetele interioare și exterioare ale măștilor. |
Măști sociale sub lupă!
6. Vă mulțumesc!
Citește textul slide-ului
Vă mulțumesc!